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随着对生活的认知和体格的成长、有一定生存能力的3-6岁儿童，主管意识建立模糊，还处于需要被关爱照顾的阶段，***园的空间有详细的***规范、我们极正创意是***做***园全案建立的创意设计的标准。

-题记

围绕***园的装修设计,设计师不仅仅是为了给孩子们提供空间和,更重要的是满足儿童对空间和的使用习惯。在设计当中,园方有义务和责任和关注儿童的身心成长,通过提供有益的空间和情境创设,给儿童带来丰富的生活。

设计单一化、创设元素片面化、空间规划单调花、建筑材料固定化是当前针对儿童建筑设计时所存在的普遍问题。

我们在进行儿童空间的设计时,要尽量做到“去化”,也就是说,我们应当清楚的认识到,儿童才是空间的主人,创设的元素与色彩搭配,应当以符合儿童对色彩的需要为主要标准。了解到孩子们喜欢什么,想要的是什么,才是儿童设计的核心

室内设计以温馨、柔和为主题，在综合活动区采用灵动的色彩，引入了大自然的色彩，让孩子们感受大自然的气息，勾起孩子们认识大自然的渴望，并给予了孩子们想象的空间。每个教室主要运用绿色的格调，营造一个健康和谐的气氛。

色彩让我们的世界变得美丽、丰富。在世界上充满着各种各样的颜色，尽管儿童对颜色并不完全了解，但它却每天都充实在我们的生活中。当孩子以极大的兴趣去探索世界时，做为事物外部特征的颜色，同样也在影响着孩子们。

***园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合***生理、心理特点的环境空间。

***园装修进行空间色彩搭配

　　1，应遵循整体协调，功能个性化的原则

　　***对色彩的认识是比较直观和简单的，他们能够感受到千变万化的色彩，但不能分辨复杂的色彩，而过于繁杂的空间环境往往会加剧人的烦躁，所以在***园装修设计中，整体的园区装修色调必须相协调。其次，在户外大型玩具场所，用具有明显色差的色彩形成强烈反差，可以增加***的辨识度，在警醒性语句中的色差对比还可以提高孩子们的关注度，帮助提高安全意识的关注度。

　　2，应遵循孩子的生理特点

　　***园经营，根据孩子的年龄段不同，往往会有小班、中班、大班之分，不同年龄段的孩子的身心特点不同，在功能房间的色彩搭配上也要有所差异，小班同学刚离家，室内环境需要静谧和温馨，中班孩子对环境有了很好的适应性，彼此之间相处欢乐，室内环境应强调活泼、愉悦。大班孩子的有差别意识比较强，用环境增加教育影响，可以在室内配备一些抽象的文字符号打造人文环境。

　　***园装修设计的环境，承担着园区***、凸显文化、展示人文特色的重任，***园根据需求不同可分为公共环境、班级环境、美术教室、***园绿化带、***园大门和大厅等。在环境打造方面，注意色彩的合理使用，能够很好的发挥艺术的美育功能，很好的烘托氛围，为孩子打造舒适、温馨、快乐的生活乐园。

***园的装修，可能很多家长看中的是学习氛围，或者是装修风格，如果是装修风格好的话，给孩子也是一种比较好的学习天地，还有一些设施，办公室的设计，还有一些***场所的设计，室内装修风格，如果是比较梦幻，对孩子来说是一片比较好的世界。

现在******园装修都是选择比较好的材料，因为好的装修材料对孩子的身体也好，***是寿命也长，在后期应用过程也不会出现一些破损，或者是漏水的地方，不过呢******园装修选用的木制产品是选择胶合板，毕竟孩子的话身体都是很脆弱的，室内一些需要安装地毯，或者是垫子的地方还是不能少的，也是为了孩子的安全着想。

现在就来说说看地中海风格：文艺复兴前的西欧，文化艺术经过浩劫与长时期的萧条后，又重新兴起，并形成独特的风格——地中海式风格。“地中海风格”对中国城市的魅力，来自其纯美的色彩组合。以蓝色、白色、***为主色调，直逼自然的柔和色彩，看起来明亮悦目。地中海风格有它独特的美学特点，在组合设计上注意空间搭配，充分利用每一寸空间。