宜都家庭式***园室内装修风格品牌企业,广丽***园装修案例

在社会经济与时代不断发展与进步的前提下，人们的生活水平得以提高，所以，对于日常生活的追求已经不仅仅局限在物质层面，而是逐渐向精神层面发展。目前阶段，社会文化氛围对建筑行业的熏陶逐渐深入，所以，对于建筑的审美表达以及表意体现予以一定的重视与关注。然而，建筑装饰设计是建筑艺术中的重要分支，所以，建筑装饰设计不能仅局限于视觉美化阶段，而是要进行不断的创造与选择，进而积极的推动建筑行业的进一步发展。与此同时，对于建筑装饰设计中的审美表达与表意体现也同样应给予重视，这样才能保证建筑装饰设计艺术的发展。

相信大家对于教室都不会陌生，教室是由前面一个讲台，后面是座位的大房间构成，从小学到大学的教室差不多都是这样。而***园的教室却不是这样，***园的教室打破了以往传统的设计模式，除了讲座黑板座椅之外还有一些其它的东西。在设计***园教室的时候，自然也不能按照平常设计教室的方法去设计。下面，小编就带大家来了解一下***园教室设计应该设置些什么?

　　教育的契机不无处不在，对于***来说，除了让他们传统的学习之外，更好的办法是让他们在玩耍中开发智力，学习知识。这就需要我们在***园教室设计一些不一样的东西。

　　1.设置艺术手工绘画区

　　***的思想为活跃，所以设置艺术手工绘画区一方面可以让他们开拓思维，另一方面也可以增加他们的动手能力。需要注意的是这个区域通常会杂乱一点，地面也容易脏，所以在设计地面，座椅时要注意好清洁，可以设置一些小画架，按色系排放的彩色笔，安全卫生的橡皮泥，陶泥，彩色纸成立小小艺术作品展。

　　2.设置科学观察探索区

　　科学的力量除了能够吸引到小孩子的好奇心之外，还能够开阔他们的视野，让他们对这个世界充满好奇，所以设置科学探索区也是一个不错的选择，需要注意的是设置在窗口，设置在窗口可以观察窗外的一切，窗外有树木花草，和吸引而来的昆虫和小鸟。也可以布置小小的生态区，并且准备一本观察笔记供孩子随时记录。运用镜子的元素，来观察周围的一切，包括自己。

　　3.设置游戏表演区域

　　在游戏中让孩子扮演别人的角色，用真实的或想象的***和自己的经验模仿人们的活动，既锻炼了语言表达能力，配以音乐，美术等形式，有心的老师可以让孩子互换角色，感受同理心，解决孩子之间的小矛盾，学会情绪的自我管理，是孩子们上演真实生活的舞台。

4.设置小小图书馆阅读区

　　培养阅读习惯的好处相信就不用小编多说了吧，有一个相对安静良好的阅读区域，可以培养孩子良好的阅读习惯，比如小木屋，柔软的地毯和靠垫，这也能够让小孩子更加地安分。

　　5.设置搭积木区

　　许多孩子都有一颗建筑师的心，所以设置搭积木区也是必不可少的，设置搭积木区需要注意的是用软垫，这样可以减少积木推倒重来时撞击地面的声响影响其他孩子。

　　以上就是为大家分享的内容，希望对大家有所帮助。

襄阳***园装修教室环境建设应着眼于丰富***的知识，增长能力，激发***的好奇心和求知欲。广丽装饰***从事以儿童为主题，为孩子们全身打造童话王国的设计、装饰、配饰全程设计服务公司。如我司为各园各班结合教育目标和根据***年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏，内容丰富；有庆祝各种节日的主题，有爱祖国、爱家乡的主题，有反映四季特征的主题，也有孩子们所喜爱的故事主题.....

一. 情感的渲染性

首先，环境的美化，可以培养***感受美，欣赏美，表现美的能力。我们力求从尊重***的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。对于每一个教育主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教育***外，也努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来渲染***。挂在教室外走廊墙壁上的雕画和老师们精心制作的手工艺作品，使孩子们受到了美的熏陶。而在我们教室内，由师生共同制作完成的组合粘贴画作品，让孩子们体验到了表现美，创造美的乐趣，也感受到了合作的快乐和成功的喜悦。

二.行为的激励性

襄阳***园装修教室环境建设应形成鼓励***奋发向上的氛围。***的绘画作品充满了童真童趣，表现了他们的所思所想，我们把这些儿童作品来美化我们的环境，收到了意想不到的效果。看到自己的作品被展示出来，孩子们增加了创作的兴趣和信心，因为这是对他们的尊重与鼓励。虽然***的发展水平和表现各有差异，但环境建设应努力做到让每个***在各自原有的基础上获得成功，享受成功的喜悦，树立不断向上的自信心和积极性。在教室内的作品栏上，有我们每个孩子的作品，如果谁到我们的教室做客，孩子们会争先恐后地向他介绍自己的作品，他们对自己的每一幅画，每一件手工作品都非常的得意，作品栏是他们展示自己，表现自己的用武之地。

三. 活动的自主性、创造性

区角活动作为一种开放性的教育活动，受到孩子们的欢迎。我们在研究中发现，区角活动为***的感知、操作、学习提供了更广阔的天地。

在区角活动中，老师为***提供了丰富的材料，合理的空间和充足的时间，还有营造出的宽松和谐的氛围都为***的主动学习和探索创造了条件。在活动中，孩子们自由地选择老师为其提供的各种材料，按照自己的想法去活动，老师不多加干涉，只在观察、了解***的基础上给予适时的帮助、鼓励与指导。所以，孩子们学得轻松，没有任何压力，无论是能力强的还是能力弱的***都表现出了相当高的热情。